7月9日，廣州增城區(qū)“適切性教研”智慧平臺(tái)暨數(shù)智研訓(xùn)室啟動(dòng)儀式在廣大附中增城實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行。來(lái)自廣州市教育研究院、華南師范大學(xué)的專家，增城區(qū)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，技術(shù)支持單位代表，對(duì)口幫扶區(qū)代表以及增城區(qū)各中小學(xué)分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)等共同出席了此次盛會(huì)。

為破解增城區(qū)因“城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)明顯”的區(qū)域特征而帶來(lái)的城鄉(xiāng)學(xué)校資源落差較大、教師專業(yè)成長(zhǎng)機(jī)會(huì)不均衡等核心痛點(diǎn)，增城區(qū)教研院提出并不斷優(yōu)化適切性教研體系，推動(dòng)教師走向集群式專業(yè)成長(zhǎng)、區(qū)域教育質(zhì)量整體性快速提升。尤其是近三年，立足廣東省基礎(chǔ)教育教研體系建設(shè)“融合共生：數(shù)字化背景下輸出為本的實(shí)證研修”項(xiàng)目，把適切性教研與數(shù)字化技術(shù)相融合，賦能課堂教學(xué)改革、賦能教師專業(yè)發(fā)展，取得明顯成效，區(qū)域中高考成績(jī)逐年大幅攀升。

2025年，增城區(qū)教研院協(xié)同南京伯索網(wǎng)絡(luò)科技有限公司聯(lián)合研發(fā)了“適切性教研”智慧平臺(tái)，并進(jìn)一步升級(jí)為“適切性數(shù)智研訓(xùn)室”，以數(shù)據(jù)智能抹平城鄉(xiāng)地理鴻溝，推動(dòng)區(qū)域內(nèi)教師協(xié)同共研共享，亦為每位教師生成專屬成長(zhǎng)路徑圖。

啟動(dòng)儀式：數(shù)智賦能 開啟教研新生態(tài)

發(fā)布會(huì)在適切性教研體系建設(shè)的成果視頻中拉開帷幕。增城區(qū)教育局黨組書記、局長(zhǎng)蘇艷華在致辭中表示，增城區(qū)作為廣東省基礎(chǔ)教育教研體系建設(shè)項(xiàng)目區(qū)縣教研基地，始終把教研創(chuàng)新作為推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的核心引擎，實(shí)現(xiàn)了從經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)向數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)、從單一研訓(xùn)向融合共生、從封閉發(fā)展向開放共享的三大轉(zhuǎn)變。她強(qiáng)調(diào)，“適切性教研數(shù)智研訓(xùn)室”以“適切研修、融合共生”為核心理念，集成了CSMS課堂大數(shù)據(jù)分析、AI問(wèn)課成長(zhǎng)系統(tǒng)等創(chuàng)新功能，構(gòu)建了覆蓋“調(diào)研—教研—科研—培訓(xùn)—評(píng)價(jià)”全鏈條的智慧教研生態(tài)，將破解鄉(xiāng)村教研瓶頸、重構(gòu)教師成長(zhǎng)路徑、創(chuàng)新區(qū)域教研范式。

蘇艷華局長(zhǎng)致辭

隨后，與會(huì)人員觀看了“適切性數(shù)智研訓(xùn)室”應(yīng)用視頻，直觀感受平臺(tái)如何通過(guò)數(shù)智技術(shù)實(shí)現(xiàn)因材施教。啟動(dòng)儀式上，廣州市教育研究院院長(zhǎng)方曉波、增城區(qū)教育局局長(zhǎng)蘇艷華等領(lǐng)導(dǎo)和專家共同點(diǎn)亮啟動(dòng)臺(tái)，標(biāo)志著“適切性數(shù)智研訓(xùn)室”正式上線。

“適切性教研”智慧平臺(tái)正式啟動(dòng)

發(fā)布儀式上還舉行了簽約儀式和試點(diǎn)區(qū)、試點(diǎn)校授牌儀式。增城區(qū)教育發(fā)展研究院與南京伯索網(wǎng)絡(luò)科技有限公司簽署合作協(xié)議，攜手推進(jìn)平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用。英德市教師發(fā)展中心、陽(yáng)山縣教師發(fā)展中心以及增城區(qū)新塘中學(xué)等10所學(xué)校成為首批應(yīng)用試點(diǎn)區(qū)和試點(diǎn)校。

簽約儀式現(xiàn)場(chǎng)

應(yīng)用試點(diǎn)區(qū)/校授牌

南京伯索網(wǎng)絡(luò)科技有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人徐勰總監(jiān)介紹了技術(shù)賦能教研的未來(lái)規(guī)劃，廣州市教育研究院方曉波院長(zhǎng)給予了專業(yè)指導(dǎo)，對(duì)平臺(tái)的建設(shè)與應(yīng)用寄予厚望。

方曉波院長(zhǎng)給予專業(yè)指導(dǎo)

專題培訓(xùn)：深化認(rèn)知 賦能教師成長(zhǎng)

啟動(dòng)會(huì)第二部分為“適切性教研”培訓(xùn)。華南師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師陳燕教授帶來(lái)了《從“實(shí)然”到“適然”：適切性教研的原理與行動(dòng)設(shè)計(jì)》的專題講座，深入解讀適切性教研的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐路徑。增城區(qū)教育發(fā)展研究院陳洪義老師則圍繞“基于‘適切性教研’智慧平臺(tái)的AI賦能教師問(wèn)課成長(zhǎng)”主題，詳細(xì)介紹了平臺(tái)的AI問(wèn)課系統(tǒng)如何基于課堂行為數(shù)據(jù)生成個(gè)性化成長(zhǎng)方案，助力教師從“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。

陳燕教授開展講座

陳洪義老師致辭

平臺(tái)價(jià)值：助力鄉(xiāng)村教育振興 推動(dòng)區(qū)域教育均衡

“適切性數(shù)智研訓(xùn)室”的發(fā)布是增城區(qū)落實(shí)廣東省“百千萬(wàn)工程”的重要舉措，為鄉(xiāng)村教育振興提供了有力支撐。平臺(tái)通過(guò)建立“城區(qū)帶鄉(xiāng)村、強(qiáng)校帶弱校”的線上教研共同體，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教研資源實(shí)時(shí)共享，打破地域限制，縮小城鄉(xiāng)差距。AI問(wèn)課系統(tǒng)的精準(zhǔn)賦能，將有效提升鄉(xiāng)村教師教學(xué)水平，構(gòu)建鄉(xiāng)村教師專業(yè)成長(zhǎng)新路徑。同時(shí)，平臺(tái)將成熟教研模式數(shù)字化、標(biāo)準(zhǔn)化，形成閉環(huán)機(jī)制，有望打造鄉(xiāng)村教育振興新樣板。

“適切性數(shù)智研訓(xùn)室”的啟動(dòng)，不僅是一個(gè)云端協(xié)同研修空間，更是一個(gè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的“神經(jīng)中樞”。它標(biāo)志著全國(guó)首個(gè)深度融合“適切性理念”的智能研訓(xùn)平臺(tái)正式落地；標(biāo)志著“教師—數(shù)據(jù)—場(chǎng)景”三位一體的研訓(xùn)范式革命在增城破繭；標(biāo)志著區(qū)域教研從“經(jīng)驗(yàn)主導(dǎo)”邁向“人機(jī)協(xié)同”的智能時(shí)代。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

未來(lái)，增城區(qū)將以“適切性數(shù)智研訓(xùn)室”為載體，深化教研生態(tài)重構(gòu)，以試點(diǎn)為抓手強(qiáng)化成果輻射推廣，以實(shí)效為導(dǎo)向提升教育教學(xué)質(zhì)量，攜手各方共同構(gòu)建區(qū)域協(xié)同、精準(zhǔn)高效的教研新生態(tài)，為增城教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。（來(lái)源：增城區(qū)教育發(fā)展研究院）