央廣網(wǎng)天津7月10日消息（記者張強）日前，記者從“天津市基礎(chǔ)教育未來教育家攀登計劃”全面啟動大會上獲悉，為系統(tǒng)推進天津市基礎(chǔ)教育高素質(zhì)師資隊伍專業(yè)發(fā)展，天津市從今年開始啟動實施“天津市基礎(chǔ)教育未來教育家攀登計劃”，利用5年時間培育百名教育家型教師和校長，涵育若干名津門教育家，構(gòu)建天津市未來教育家成長梯隊，為教育強市建設(shè)，辦好人民滿意的教育提供基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。

據(jù)了解，“攀登計劃”共包括4項師資培訓(xùn)專項工程，即中小學(xué)新任教師校長筑基啟航工程、中小學(xué)教師校長全員培訓(xùn)固本提質(zhì)工程、中小學(xué)骨干師資隊伍卓越示范工程、中小學(xué)教育家型津門名師名校長培育引領(lǐng)工程。

其中，中小學(xué)新任教師校長筑基啟航工程，是在新任教師校長入職一年內(nèi)的專業(yè)發(fā)展關(guān)鍵期實施，通過開展系統(tǒng)化培訓(xùn)，把好職業(yè)生涯入口關(guān)，通過加強科學(xué)、規(guī)范、實用內(nèi)容供給，幫助新任教師校長為職業(yè)生涯發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。今年以來，天津市加大投入支持力度，市級層面已經(jīng)累計開展了9期1264名新任校（園）長和16期3036名新任教師培訓(xùn)。

中小學(xué)教師校長全員培訓(xùn)固本提質(zhì)工程聚焦全員繼續(xù)教育發(fā)展需要，立足“市區(qū)校”培訓(xùn)三級實施主體，科學(xué)有效分解全員培訓(xùn)任務(wù)，充分發(fā)揮每個層級特色和優(yōu)勢，力爭實現(xiàn)有限課時下培訓(xùn)效益最大化。強化“市區(qū)�！迸嘤�(xùn)分工：市級層面聚焦教師綜合素養(yǎng)，開展通識培訓(xùn)；區(qū)級層面注重學(xué)科專業(yè)能力提升，突出研訓(xùn)一體化；校級層面通過特色校本研修，實現(xiàn)教師個性發(fā)展。注重教師綜合素養(yǎng)全面發(fā)展，強化教師心理健康支持，用高素質(zhì)專業(yè)化的教師培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。

中小學(xué)骨干師資隊伍卓越示范工程以市級學(xué)科骨干教師集中支持和重點培養(yǎng)為主要內(nèi)容，開展分批培訓(xùn)和分組培養(yǎng)。分學(xué)段分學(xué)科組建專業(yè)發(fā)展團隊，突出發(fā)展團隊共同攻堅，強化教學(xué)研究成果產(chǎn)出，發(fā)揮對全市基礎(chǔ)教育學(xué)科發(fā)展的引領(lǐng)作用。整合“雙一流”高校資源，將骨干教師送入國內(nèi)知名高校開展浸潤式培訓(xùn)培養(yǎng)，學(xué)習(xí)學(xué)科前沿知識理念，對接高校拔尖創(chuàng)新人才素養(yǎng)需求。

中小學(xué)教育家型津門名師名校長培育引領(lǐng)工程擬分三批涵養(yǎng)百名教育家型津門名師名校長。實施“一人一策”個性化培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)員發(fā)展需求，在市域內(nèi)外聘請大師名家作為理論、實踐導(dǎo)師，個性化設(shè)計培養(yǎng)方案，助力學(xué)員完成個人教育教學(xué)理念和風(fēng)格的整體構(gòu)建。豐富學(xué)員能力圖譜，加強學(xué)員教育教學(xué)和辦學(xué)治校理念凝練能力、教育成果培育能力、培訓(xùn)課程開發(fā)能力、展示交流推介能力和教育改革推動能力。

此次“攀登計劃”還重點突出強調(diào)了教師應(yīng)以生為本。天津市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，天津市倡導(dǎo)充滿愛的教育，引導(dǎo)教師始終把關(guān)愛學(xué)生、育人育心作為教育者的基本功，將如何貼近學(xué)生、融入學(xué)生，開展有溫度的教育作為重要培訓(xùn)內(nèi)容，幫助教師提升圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生本領(lǐng)，讓充滿溫度與愛的教育始終貫穿教育教學(xué)全過程。

此外，教師的科學(xué)素養(yǎng)也是未來教師能力的重點體現(xiàn)。未來5年，天津市將在各層級教師培訓(xùn)項目中強化科學(xué)素養(yǎng)專項培訓(xùn)，通過加強科學(xué)素養(yǎng)課程建設(shè)、組織科技實踐活動、建設(shè)科學(xué)教育實踐基地、開展科學(xué)素養(yǎng)督導(dǎo)評估等形式，全面提升教師科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)技能、科學(xué)意識、科學(xué)精神，同時，在各層級教師培訓(xùn)項目中強化人工智能專項培訓(xùn)，合理推進人工智能與教師教學(xué)、教師評價、教師育人、教師教研、學(xué)校管理等場景的深度融合，實現(xiàn)人工智能與教師發(fā)展的相互促進。